ENSEÑANZA DIVERTIDA

Mtra. Irasel Negrete Ronzón

El mejor  maestro  no  es  el  que  más  sabe, sino  el  que  es  capaz  de  reducir  su  conocimiento  y  experiencia  a  la  simpleza  de  lo  obvio y  maravilloso.- H.L. Mencken

Después  de  este  paréntesis  debido  a la  pandemia  donde  las  clases  eran  únicamente  virtuales,  ahora  regresamos al aula, algunos  grupos continúan en forma  híbrida  y  otros  ya  totalmente de  forma  presencial, y  no  sé  si  les  pasó  como  a  mi que  aunque  seguí  dando  clases durante  todo  este  tiempo,  ahora  que  estoy  trabajando  en  el  aula  me he dado  cuenta de  que  he  perdido  práctica al  llevar  a  cabo  algunas  actividades  que  yo  realizaba  anteriormente  de  una  manera  muy eficaz, además  de  ello  me  estaba  sintiendo  un  tanto  presionada por  cubrir  el  plan  y  programa  de  estudios  y erróneamente  dejé  de  interesarme  por  lo  más  importante que  es  que  los  alumnos  aprendan  con  alegría,  que  se  diviertan  en  las  clases  y  que  asistan  a la  escuela  con  gusto por  lo  que  decidí  retomar  aquellas  actividades  que  a lo largo  de  mi  experiencia  han sido  benéficas  y  exitosas  para  el  aprendizaje  y  que  permitían  los  estudiantes  estar  felices  en  el  aula.

En  mi  caso  soy  docente  de  Telesecundaria  y  me  toca  dar  todas  las materias, así  que  debo  ponerme  creativa  al  enseñar  porque  estoy  con  mi  grupo  todos  los  días y toda  la  jornada y  lo  que menos  quiero  es  que  el  tiempo  que pasemos  juntos  estemos  aburridos  y  que  ir  a la  escuela  les  sea  una  actividad  pesada y monótona. En  este  artículo  comparto algunas  de las  estrategias  que me gusta  llevar  a  cabo  con  mis  estudiantes  y  que  considero  que  pueden  ser  de  utilidad a  los  docentes casi  de  cualquier  nivel.

Mi  opinión  es  en primer lugar  reflexionar  sobre  la  finalidad  de la  clase,  el  tipo  de  contenidos  a  abordar, el  tiempo  del que disponemos para  nuestra  clase, las  características  de  nuestros alumnos y los  conocimientos  previos  de los  mismos,  también  es  importante  decirles a los  alumnos  qué  esperamos  que  aprendan  y  externar  qué  utilidad  tendrá  eso  que  van  a  estudiar  pues  al  notar  una  aplicación  le  darán  más  valor  al  conocimiento (aprendizaje  significativo).

El  segundo  paso  para  una  enseñanza  divertida es  salir  de  lo  cotidiano,  aunque la  memorización  pueda  ser  necesaria  para  algunos  contenidos,  debemos  dar  cabida  a las  actividades  innovadoras  y  tomar  en  cuenta  los  apoyos  de  los  que  podemos  hacer  uso  para  ello.  Considero  a la  imaginación  una habilidad  que  debemos  mantener  siempre  activo  en  nuestros  estudiantes, a partir  de  ella el  aprendizaje  se  dará  de manera  orgánica, de igual manera,  el  trabajo  colaborativo y realizar  concursos  entre equipos  siempre  añade  entusiasmo  a  los  grupos y  fortalece  el  sentido  de  identidad  y  pertenencia.

Algunas  estrategias  que  incluyo  en  mis  clases  son  inventar  canciones  sobre  los  temas  que  vemos,  hacer  preguntas  rápidas,  realizar  asociaciones  entre  conceptos  y  objetos,  palabras  o  situaciones  que  les  sean  más  fáciles  de  recordar, crear  movimientos acorde  al  contenido  que les  sirvan  para  acordarse  con  mayor  facilidad del  tema, hacer  ferias  del  conocimiento  o  exposiciones  les  ayuda  a  reforzar  lo  que  aprendieron y  a  desarrollar mayor  seguridad  en  ellos  mismos, otras  estrategias  son  utilizar  imágenes  o  videos, crear  cuentos, cómics  o  historias  y ¡ actuarlos!  cuando  actúan  no  sólo  se  divierten  y  aprenden  sobre  el  tema,  ponen  en  práctica  otras  habilidades  ya  sean  físicas,  mentales  o  comunicativas.  En  las  asignaturas  del  área  de  las  ciencias  como  son  Biología, Física  y Química, los  experimentos  son  básicos  para  consolidar  el  aprendizaje  y  en  el  caso  particular  de  Biología  hacer  prácticas  de  campo  siempre  es  muy  recomendable,  las  excursiones  o  visitas  a museos  siempre  serán  una  excelente  opción para  salir  de la  cotidianeidad  y  aprender  desde  otra  perspectiva.  Resolver  sopas  de letras,  rompecabezas  o  adivinanzas  también  resulta  muy  divertido  para  los  estudiantes,  especialmente  cuando  incluimos  el  factor  tiempo y  van  contra  reloj   aumenta  la  adrenalina  y  se  apuran para  ganar,  considero  también  que  tener  premios o recompensas que les  llamen la  atención  siempre  es  un  excelente  consejo  pues  les  va  a  motivar a esforzarse, en  este  punto  cada  docente  conoce  a  su  grupo  y  sabe  qué  les  podría  gustar  más.

A  manera  de conclusión, cuando  hacemos  nuestras  clases amenas  todos  disfrutamos  y   los  alumnos  asisten  felices  a  la  escuela, sin  embargo  no  se  trata  de  que  los  estudiantes  asistan  a  la  escuela  únicamente  a  divertirse,  sino  de  dotar  de  contenido  relevante y de  propósitos  definidos  a  nuestras  actividades, es  decir,  cada  sesión  debe  de  convertirse  en un  escenario para  el  aprendizaje  en donde  si  bien  la  diversión  y  el  buen  humor  están  presentes,  no  se  pierde  de  vista  el  foco  de  nuestra  labor.