La maestra Ivonne
La maestra Ivonne
Por Salvador Muñoz
I
Cumpliendo este viernes los primeros
cinco días del Regreso a Clases por TV, en serio que es complicado para los
involucrados atender la educación por esta modalidad orillada por el
Coronavirus: alumno, maestros y padres de familia… y no es un asunto sólo de
pasividad por parte del estudiante frente a un televisor, sino de distintas
aristas que fueron apareciendo conforme pasaba un día, dos, tres, hasta llegar
a este fin de semana, como el que los canales que había que sintonizar, o no
aparecían o no era la clase acordada; o el escenario donde se deja a la suerte
de Dios al chaval ante una pantalla porque los padres tienen que ir a trabajar…
pero hablamos de un paisaje citadino, muy local, y muchas de las veces nos
olvidamos del más allá de nuestra ciudad, de la gente del campo, de la zona
rural…
II
A principios de este 2020, alumnos del
sexto grado de la primaria de Vistahermosa, municipio de Jalacingo, le pidieron
que fuera su Madrina de Generación, lo que aceptó con gusto. Acabó el ciclo
escolar y como en todo el país, en la entidad, en municipios y comunidades, no
hubo fiesta de fin de cursos por la emergencia sanitaria que es de todos
conocida. No obstante, el pasado 19 de este mes, los 45 alumnos que terminaron
sus estudios de primaria, recibieron una visita sorpresa: la Madrina de
Generación, con todos los protocolos que implica esta pandemia, recorrió lo
largo y ancho de Vistahermosa, yendo casa por casa, para felicitar y
entregarles un pequeño presente, con sana distancia, a esas niñas y niños a los
que enseñó a leer y escribir en su primer año de primaria… la profesora rural
Ivonne Trujillo Ortiz regresó para cumplir su palabra. Sí, en esta ocasión no
es la diputada local Ivonne Trujillo Ortiz.
III
Para la maestra Ivonne, el recorrido
que hacía desde Altotonga a la escuela de Vistahermosa no se compara con el que
sus alumnos hacían de sus casas a la primaria. Muchos de ellos, con recorridos
cercanos a la hora… muchos de ellos, con tareas del campo previas con su padre
o con su madre, antes de partir a la escuela… muchos de ellos, llegando al
pupitre muertos de cansancio… y ahora, con la impartición de clases por
televisión, desde casa, las complicaciones son distintas por diversos factores,
que van en algo que las autoridades de Educación no contemplaron: no todos los
alumnos están en condiciones de igualdad, en las zonas rurales no cuentan con
televisión, internet y mucho menos un teléfono celular; la maestra Ivonne
precisa: “hasta en cabeceras municipales o ciudades, igual carecen de esto”;
por eso pide a la SEP que proporcione las herramientas necesarias para que los
alumnos puedan tomar sus clases… ¡como los libros de texto!
IV
La realidad es aún más cruel en muchos
hogares en el distrito de Perote, donde un 70 por ciento de la población es
rural, donde hay aún muchos hogares sin agua potable y luz… y si no hay luz, ni
hablar de un celular, la internet o un televisor… en esos hogares igual hay
muchos padres que saben lo básico como leer y escribir… o no; en esos hogares
donde hay muchos padres que desde que apenas se quiere asomar el sol, ya están
trabajando y a su lado, sus hijos…
El pasado 19 de agosto, después de que
la maestra Ivonne Trujillo Ortiz saludó a cada uno de los 45 egresados de la
primaria de Vistahermosa, regresó tarde a casa con una reflexión… si ya antes
el panorama para los niños de esta zona de Jalacingo era complicada, ahora, con
la pandemia y el plan de estudios por TV, pareciera que las autoridades
olvidaron de plano entender que no todos los alumnos están en las mismas
condiciones para tomar clases frente a un televisor y en especial, para
aquellos pequeños de áreas rurales, donde el vínculo tan estrecho entre el
maestro, el alumno y los padres de familia, hoy fue disuelto… ya sea por la
pandemia, ya sea por las políticas educativas… ya sea por las circunstancias.
