LAS HABILIDADES SOCIALES
LAS HABILIDADES SOCIALES
Salvador Farfán Infante
1. Se adquieren a través de la enseñanza formal
(como la que es impartida en la escuela y por otros programas educativos) y la
informal (por medio de la experiencia y la relación con otras personas).
2. Se manifiestan de distintas formas, ya sea por
medio de la conducta verbal, el lenguaje corporal y la percepción social (de
otros).
3. Pueden
ser respuestas o conductas específicas a un entorno determinado, es decir, que
de acuerdo con el ambiente, lugar y tiempo en el que se desarrollen las
habilidades, éstas pueden ser efectivas, adecuadas, erróneas, etcétera.
Acompañar y
reforzar; Enseñar la habilidad; Fomentar seguridad; Verificar logros
4. Se presentan siempre en la relación con otras
personas. La siguiente tabla muestra algunas técnicas que le ayudarán a mejorar
esta habilidad en los adolescentes. Revíselas e identifique cuáles pueden ser
de mayor utilidad. Tenga presente que pueden emplearse de forma independiente o
paralela en función de la situación, las necesidades o los intereses de los
adolescentes.
Técnica | Cómo
hacer |
Observación y
experiencia directa | · Propicie
ambientes hogareños o escolares llenos de estímulos que favorezcan respuestas
positivas en los adolescentes.
· De esta forma, algunas conductas podrán
aparecer, otras se reforzarán o modificarán y unas más desaparecerán. |
Enseñanza verbal | · Comente,
pregunte, sugiera, dé instrucciones o explicaciones sobre las actitudes y
conductas que el adolescente va a aprender. |
Retroalimentación | · Informe
al adolescente sobre las actitudes y conductas que vaya mostrando. · Retroalimente de forma clara y realista,
evitando comen-tarios negativos o descalificativos. |
Reforzamiento | · Estimule
las actitudes y conductas que considere se apegan más a lo deseado, de forma
que el adolescente las presente con mayor frecuencia y calidad. |
Para que los
adolescentes establezcan relaciones saludables, es importante que usted
platique con ellos y por medio de preguntas y situaciones hipotéticas les ayude
a identificar la importancia que tiene el hecho de mostrar conductas
socialmente hábiles en su vida cotidiana, por ejemplo:
¿Por qué es importante relacionarse
adecuadamente con las personas?
¿Qué sucede con las personas a las que se les
dificulta interactuar con los demás?
o ¿Qué sentirías si tú…?
o ¿Cómo actuarías si…?
o ¿Tú que piensas?
o Si se te volviera a presentar la situación
(problema) ¿cómo lo resolverías?
o ¿Qué hubiera pasado si en vez de actuar de esa
forma, hubieras…?
o ¿Qué crees que puedes hacer?
o ¿Qué te gustaría hacer o decir?
