Los libros a la calle

La otra versión:

                                                Los libros a la calle

                                                                                                               René Sánchez García.

Hace aproximadamente diez años, tuve la oportunidad de visitar las instalaciones de la Universidad de las Américas (UDLA-P) que se encuentran en la ciudad de Puebla. Recuerdo que llamó mi atención el Centro de Documentación (Biblioteca), por su belleza arquitectónica, organización digitalizada y el inmenso número de materiales en libros, revistas y periódicos que allí se encuentran. Ya ni se diga de la atención que otorgan los bibliotecarios y demás personal de dicho Centro.

A un costado de la entrada principal, un cartel bien diseñado recomendaba la lectura de algunos libros nuevos, dentro del cual destacaba una tesis de licenciatura de la Escuela de Ciencias de la Comunicación, cuyo título era precisamente el de Los libros a la calle, trabajo de tesis en equipo realizado por cuatro alumnas egresadas de dicha institución universitaria, donde explican y detallan su experiencia relacionada con el fomento a la lectura en ocho colonias populares de dicha ciudad colonial.

Resulta que su trabajo de tesis previamente autorizada, consistía en localizar ocho colonias populares alejadas, donde las universitarias realizarían su trabajo de campo, de acuerdo con todos y cada uno de los pasos del método científico y la estructuración de su investigación documental y de campo. Para ello, se entrevistaron con las autoridades del ramo de cultura municipal a fin de que les proporcionaran los apoyos necesarios para dicho trabajo que beneficiaría a un número importante de habitantes.

El trabajo de tesis habla de la labor de convencimiento que realizaron dichas alumnas en las colonias seleccionadas, donde las madres de familia jugaron un papel importante, facilitando a sus pequeños hijos e hijas asistir los días sábados (o bien los domingos) de las 10 a las 14 horas, ya sea en una casa, en un área verde, o en una esquina seleccionada. El Ayuntamiento, dice un apartado, les prestó ocho paraguas para evitar el sol o la lluvia, así como los materiales impresos que las alumnas sugirieron; sin faltar claro está, libros, cuadernos, lápices, colores y hojas blancas.

Pues bien, en dicho trabajo de tesis se lee como cada sábado o domingo crecía el número de niños y niñas asistentes en cada módulo, y en donde el trabajo de las alumnas consistía en atender a los peques de 3 a 5 años en pintar, dibujar y colorear. A los chicos de mayor edad en la lectura de historias, cuentos, poesías, etc. Pocos eran los asistentes que cursaban algún grado escolar y una gran mayoría no sabía leer ni escribir. Cada módulo instalado tenía de 10 a 15 asistentes puntuales y en dos de ellos se inscribieron o asistieron 3 madres de familia, que igualmente participaban activamente.

Este trabajo de fomento a la lectura en colonias marginadas de la ciudad de Puebla, tuvo una duración de 46 fines de semana, notándose avances significativos de todo tipo, mismos que se registran en un apartado de esta tesis: Los libros a la calle, que sirvió para la titulación de estas 4 alumnas universitarias de la UDLA-P. Puse atención en la consulta bibliográfica utilizada en dicho trabajo de tesis y observando que fue la adecuada para dicho diseño de investigación, ya que las alumnas recurrieron a textos sociológicos, pedagógicos, antropológicos y de metodología de la investigación, sin perder nunca el enfoque aprendido en las aulas en cuanto a teorías, técnicas y procedimientos de la Comunicación. Es esto lo que más recuerdo de dicha lectura apresurada.

Sagare32@outlook.com