LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

La otra versión:

                                                                                                               René Sánchez García.

Hace unos años, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), edito un bello libro titulado La educación encierra un tesoro, donde esboza lo que se pretende realizar en el mundo, en lo que respecta al saber científico, humanístico, tecnológico y artístico para todo el siglo XXI, que aparte de situarse en una modernidad llena de descubrimientos y nuevos saberes de todo tipo, se debate en un inmenso campo de cambios y transformaciones sociales, económicos y políticos, pero también en la conquista de nuevos avatares ideológicos propios de la modernidad.

En el documento rector citado se pueden encontrar los Cuatro aprendizajes fundamentales para lograr esta meta dirigida al alumnado del mundo, misma que debe iniciarse en la escuela, mediante la participación activa de los docentes y el apoyo decidido de los padres de familia, la sociedad, los grupos empresariales y el Estado. Estos cuatro tipos de aprendizaje, además de citarlos, los acompañaré de una muy breve explicación. Si bien a primera vista se nota ambicioso, el problema es trabajar para crear conciencia de cambiar, pero también de una actualización permanente.

1.    Aprender a conocer. Que significa adquirir los instrumentos de la comprensión; lo que implica aprender a comprender el mundo que nos rodea, con la finalidad de comprender, conocer y descubrir. Todo esto mediante los métodos de Aprender a aprender, ejercitando: la atención, la memoria y el pensamiento.

2.    Aprender hacer. Esto es, poder influir sobre el propio entorno. Lo que implica capacitar al individuo para hacer frente a un gran número de interacciones y a trabajar en equipo; desarrollando la calificación profesional para el mundo del trabajo.

3.    Aprender a vivir juntos. O sea, participar y cooperar con los demás. Lo que implica: Comprensión del otro, Desarrollar distintas formas de interdependencia (proyectos comunes y preparación para tratar los conflictos). Con el fin último de vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz.

4.    Aprender a ser. Que en otras palabras significa un proceso fundamental que recoge los tres anteriores. Todo lo anterior implica: Desarrollo de la propia personalidad, así como lograr la capacidad de autonomía, de juicio, así como de responsabilidad personal. 

Ojalá que todas las instituciones, organismos, investigadores, profesores y padres de familia respondan a este llamado universal en beneficio de la educación y la cultura para el siglo XXI.

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